Στη συνέχεια, η κάθε ομάδα παρουσιάζει στην ολομέλεια της τάξης τι κατέγραψε. Οι συσκευές που παρουσιάστηκαν ομαδοποιούνται με διάφορα κριτήρια, τα οποία θα αναφέρουν οι μαθητές (π.χ. οικιακός εξοπλισμός, gadgets κτλ).
Έπειτα, ο εκπαιδευτικός θέτει στους μαθητές διάφορα ερωτήματα, ώστε να εντοπιστούν οι απόψεις τους σχετικά με την αναγκαιότητα των συσκευών αυτών στην καθημερινότητά τους. Τέλος, γίνεται συζήτηση για το πού καταλήγουν και πώς διαχειρίζονται οι συσκεύες αυτές όταν πλέον παύουν να χρησιμοποιούνται, για εισαγωγή στο θέμα της ιστοεξερεύνησης.
Οι μαθητές/τριες εργάζονται σε ομάδες των τεσσάρων και καταγράφουν, υπό μορφή ιδεοθύελλας, ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές που γνωρίζουν, με στόχο τη διάκριση ανάμεσα στις δύο έννοιες.
Μπορούν να χρησιμοποιήσουν το πρόγραμμα kidspiration για την καταγραφή των λέξεων τους.